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“快乐分享·快乐阅读”图书漂流活动总结
发布时间:2020/6/18 14:34:19  浏览:41次
 

“快乐分享·快乐阅读”

图书漂流活动总结

“书籍是心灵的润滑剂”,为激发学生课外阅读的兴趣,促进学生阅读水平的提高,南坛小学实验学校特举行“快乐分享·快乐阅读”图书漂流活动。整个活动历时一学年,一年来,我校的图书漂流活动搞得有形有色,取得了显著的成效。 

此活动具体总结如下: 

  1. 具体做法: 

    (一)供应图书数量多、品种全。此次活动由学校图书馆提供经典名著、教育专集、科普读物等图书,由学生交换、捐献手中闲书,供师生共同阅读。 

    (二)管理办法科学:每个年级设六名图书管理员负责漂流图书的管理与使用,图书漂流在每个班的时间为1个月,学校负责图书的使用与管理;图书馆建立了图书漂流管理机构,对图书统一管理,有详细的借阅登记制度与管理办法;给学生安排了充足的阅读时间。 

    二、特色和亮点: 

    本次图书漂流活动,各年级积极地并有创造性地参与,充分有效地利用了图书,提高了阅读效益。具体有如下特色和亮点: 

    (一)有效地指导学生读书。指导方法多种多样,从动态到静态,培养了学生的阅读能力。为了让孩子们喜欢读书、学会读书,针对本校学生提出可行的读书方法; 

    (二)创造读书氛围,激发读书兴趣。各系部利用广播、板报等形式,对在图书漂流活动中涌现出来的典型教师和学生及时给予表扬和鼓励。 

    (三)开展形式多样的读书活动。各年级分层次提供阅读书目,低段年级学生采用童话引路读、背、写,中段年级的学生扩大阅读面,提倡自由阅读,高段年级的学生读书时提倡做读书笔记,写读书感悟。读书形式多样化,自读,互伴读,亲子共读,师生共读;并规定各班每个月召开一次读书交流活动;有些班级要求每个学生每天读书一小时,每周写一篇读书笔记,每周背一篇经典诗词,每学期读一本名著;中高年级开展了“诗歌朗诵比赛”、“读书笔记交流会”,低年级的“故事会”、“猜谜语”等。

    “快乐分享·快乐阅读”图书漂流活动意义深远,极大地促进了书香校园建设,扩大了师生的阅读范围,丰富了师生的精神世界,读书的种子已经深深植入每个孩子的心灵,读书风气悄悄在校园中形成。我们深信,这次漂流的不仅仅是图书,更多的是一种精神,一种热爱读书、热爱学习的精神,一种热爱读书的氛围与习惯。 

    书海无涯,书香四溢,因为书,我们的视野开阔了;因为书,我们的生活丰富了;因为书,我们的未来光明了…… 也许此次活动还存在一些不足与问题,但是只要行动就有收获。此次活动已经阶段性结束,但是我们的读书活动并没有结束,读书还在继续,希望大家一如既往地热爱读书,读好书。 


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